技战争有基本认识。在升入军校二年级后，军校生面临的第一个课题就是选系。选系与未来毕业后的兵科，如步兵、炮兵、装甲兵、化学兵、工兵、通信兵与航空兵等有关。在选定所属系后，紧接着要进行选课，开始学科的另一个重要阶段。
在军校生活中，陆军军官军校的体能训练较其他军校的学生多彩多姿。军校的体能训练课程，除一般的运动项目外，还增加如拳击、擒拿、夺刀夺枪等全方位近战的格斗项目。
蒋介石和蒋经国在台湾在军校的4年生活中，基础军事训练是重要一环，也是本军校比海军军校与空军军校要更为着重加强的部分。这些课程包括中外重要军事思想、战史、陆军基本战术、战备与部队训练规定、教学原则与教官训练、兵科见学与特战训练等。另外，领导与统御指挥能力的提高也是重要一课。军校三年级开始学习指挥、领导统御方法，学生们在领导与被领导之间，学习指挥之真谛。到了军校四年级时，课程上转为理论与实践、思考与实做的结合，加重了实验的分量。
军校为锻炼学生的体能与胆识，特别在学校设置攀岩场，让学生由体能训练中兼顾胆识与智能的培养。军校的目标是训练未来陆军的军官，在现代化的武器装备逐渐引进台湾后，军校的教学较过去更重视科技训练，让陆军军官更能成熟地面对未来的战场环境。
在台湾，陆海空三军军官绝大多数(特别是海空军)都是由陆、海、空3个军官学校毕业的。三军军校是台湾正规军官最重要的来源，也是培养三军军官最重要的摇篮。凤山军校主要培育陆军军官，学生来源于3个方面：陆军正期学生、预备军官团学生与专科班学生。
进入21世纪后，台湾黄埔军校整体教育，主要以大学教育、军事训练、体能锻炼、武德陶铸为内容，确立学生以“对国家忠诚、责任、荣誉及伦理”为核心价值，“使之具备宏观视野之通识涵养及思维缜密之协调能力，以培育军事专业之领导人才”。自2000年9月以后，修订正期生修业年限为4学年、专科生为两学年，于7月毕业。2001年，开放正期应届毕业生10％员额就读“国立研究所”，以吸引社会优秀青年就读军校，但是，军校声誉早已是今非昔比。
黄埔军校的创建人之一蒋介石，一生头衔多得不计其数，但他最喜欢的称呼还是让黄埔军校毕业生尊称他为“校长”，尽管后来他不再兼任校长一职。黄埔军校在大陆的25年期间，蒋介石任校长长达23年。此后，特别是到了台湾时期，黄埔军校校长一职就如走马灯一样，频繁轮换，面孔常新，但有一个共同之处是历任校长均毕业于黄埔军校，简况如下：
任別 任期 (年、月) 姓名 学籍 籍贯首任 19245～194710 蒋中正 保定讲武学堂 浙江省奉化县第02任 194710～19499 关麟徵 黄埔1期 陕西省户县第03任 19499～194912 张耀明 黄埔1期 陕西省临潼县 第04任 19508～19548 罗友伦 黄埔7期 广东省梅县第05任 19549～19573 谢肇齐 黄埔6期 福建省武平县 第06任 19574～196112 徐汝诚 黄埔6期 浙江省余姚县 第07任 19621～19653 艾靉 黄埔4期 湖北省武昌县 第08任 19653～19703 张立夫 黄埔8期 浙江省峡县 第09任 19704～19732 林初耀 黄埔10期 广东省兴宁县 第10任 19732～19763 秦祖熙 黄埔11期 湖北省黄冈县第11任 19764～197712 言百谦 黄埔16期 浙江省新昌县 第12任 197712～197912 许历农 黄埔16期 安徽省贵池县 第13任 197912～19816 朱致远 黄埔16期 安徽省阜阳县 第14任 19817～19836 卢光义 黄埔22期 湖南省益阳县 第15任 19837～19856 黃幸强 黄埔22期 湖南省安乡县 第16任 19857～198612 黃耀羽 黄埔24期 广东省合浦县 第17任 198612～19896 汤元普 黄埔29期 江苏省邳县 第18任 19897～19916 胡家麒 黄埔30期 江苏省淮阴县 第19任 19917～19939 杨德智 黄埔33期 福建省林森县 第20任 19939～19967 马登鹤 黄埔29期 辽宁省沈阳市 第21任 19967～19977 童兆阳 黄埔34期 浙江省兰溪县 第22任 19977～19981 丁渝洲 黄埔35期 山东省日照县 第23任 19981～20022 张岳衡 黄埔34期 辽宁省辽阳县 第24任 20022～20056 杨国强 黄埔41期 河南省新野县 第25任 20056～ 王根林 黄埔40期 湖北省浠水县 晚年蒋介石在台北与孙子们一起玩战争游戏黄埔军校的起源本来是国共两党合作的产物，共产党和国民党都十分珍惜这段历史。台湾原来只有国民党一党专政，但是后来的台湾执政者搞“台湾独立”，不承认台湾是中国的一部分，要和大陆脱离关系，因此也企图割断黄埔军校的渊源历史。对这一点，台湾的国民党和大陆的共产党都表示坚决地反对。台湾的黄埔军校现在名称仍称中央陆军军官学校，在校学生仍依次称为黄埔军校多少期学生，然而，这只不过是延续了原来的名称，只是个表面形式而已。军校由“台湾独立”运动的那批人主持后，校领导人公开支持搞“台独”，与原先国民党主持的军校教育发生了严重地脱节，不仅在教学内容上要与原来的黄埔军校彻底割裂，有人甚至公开提出要把学校名称也彻底改掉，连所谓的表面形式也不要了。但这些人苦于各方面的压力，毕竟改校名之事违背历史潮流，只能是暗中变化着手法减少、弱化台湾军校与黄埔军校的历史联系。
2004年6月，黃埔建校80周年之际，台湾黄埔军校进行了隆重的系列庆祝活动，举办了现代化陆军简介、陆军美展、教育成果展、黃埔师生书画展、建军邮展等多项展示，以呈现台军陆军现代化建设的新风貌、文艺创作以及军事教育下军校学生的生活与学习情况，并广邀各界来宾参观。但是，由于受“台独”势力“去中国化”的影响，台军国防部正准备整并军校，计划把黄埔军校合并入别的军校，使得黃埔军校这次校庆活动蒙上了阴影。因此，台湾一些新闻媒体报道这次校庆时，担心这很可能是最后一次以黃埔军校的名义单独举行校庆，提出了“难道说黄埔军校80岁寿终正寝”的质问。
2006年，台湾凤山黄埔军校毕业的是第75期学生。时任校长王根林，为第25任黄埔军校校长，该校第40期毕业，曾任步兵学校校长、国防部人次室次长、陆军总部参谋长，2005年6月调任黄埔军校校长。
第一章 草创纪事
广州，1922年夏天的一个深夜。突然炸响在总统府内（今广州越秀山纪念堂一带）的炮声，把睡梦中的孙中山、宋庆龄夫妇惊醒。孙中山怎么也没有想到，炮弹竟然是他亲手培植起来的粤军总司令陈炯明打来的。副官来报，陈炯明突然倒戈叛变，派重兵围攻炮击总统府，意在拆南方政府的台，赶孙中山出广东。情况十分危急，在众人的劝说下，孙中山与夫人宋庆龄先后躲离总统府脱险，辗转于次日登上停泊在广州白鹅潭附近水面的“永丰”舰。炮火和弹雨里，正怀孕的宋庆龄在奔跑中不幸流产，这是她和孙中山结婚后惟一的孩子。这天是6月16日，是让孙中山永誓不忘的一个日子。
陈炯明的炮弹，使孙中山失去了爱子。但是，这炮声也催生了孙中山革命事业中最显辉煌成就的一个“骄子”的出世，这就是黄埔军校。
孙中山决心“以俄为师”办军校
从1840年鸦片战争开始，不论是太平天国和义和团的农民战争，还是资产阶级的维新运动，或孙中山本人领导的辛亥革命，都未能完成反帝反封建的历史任务。其根本原因就在于农民阶级和资产阶级的历史局限性。而未能建立起一支真正的革命武装，则是导致运动悲剧结局的重要因素。
黄埔军校总理孙中山标准像辛亥武昌首义，结束了两千多年的封建帝制，推翻清王朝的反动统治，赶跑了皇帝，建立中华民国，武装斗争取得了积极成果。但是，辛亥革命胜利的果实很快就被袁世凯篡夺了。辛亥革命迅速失败的重要原因之一，也在于资产阶级革命党在长期的武装反清斗争中始终未能建立起一支真正的革命军队。此后，孙中山虽然又多次组织讨袁和护法战争，但均告失败。这些武装斗争失败的经验表明，旧军阀决不会成为革命的助力。
旁观者清，鲁迅即总结说：“孙中山奔波一世，而中国还是如此者，最大原因还在于他没有党军，因此，不能不迁就有武力的别人。”
陈炯明的炮声彻底把孙中山震醒了。严酷的历史事实，不能不引起他的反思。“艰难顿挫”的教训已“逼他到自己觉悟”。他终于在惨痛的失败中认识到“没有革命军的奋斗……我们的革命，便没有完全成功”。在长期的革命斗争中，他始终没有自己的军队，只是拉拢、依靠一派军阀去攻打另一派军阀，最终充当了骄兵悍将争夺地盘的工具。陈炯明的叛变，使孙中山认识到依靠一派军阀去打倒另一派军阀是断无成就的，在建军问题上非寻找新的道路不可。
要创造革命军，首先要有一个革命党。而改组前的国民党是一个成分复杂，思想混乱，组织涣散的资产阶级政党。孙中山在南方还没有自己巩固的政权，没有一个可靠的环境来创办学校，培养军事人才。因此，孙中山搜索世界新潮流的目光所到之处，有两个令他心情振奋的耀眼亮点：一个在国内，中国共产党刚成立几年就呈现出蓬勃生机；另一个在国外，俄国领袖列宁领导的革命军队，取得了十月革命的胜利。
联合中国共产党，“以俄为师”，成为孙中山创建革命军的最初认识。他决心仿效苏俄红军建军经验，先创办军官学校，作为建立革命军队的基础。
共产国际和中国共产党人的帮助，使孙中山开始了他一生中最伟大的转变。综观黄埔军校创办时期的历史资料，中共领导人自始至终参与了创办军校的全过程。当时的形势复杂纷纭，其中的艰难是难以想像的。创办过程中，国共两党领导人直接见面不多，其中起穿针引线、搭桥铺路作用的主要人员有：共产国际代表马林，苏联驻中国大使越飞、加拉罕，全权代表鲍罗廷，中共代表张太雷等。
中国共产党从成立的那一天起，高举马列主义的旗帜，并开始运用马列主义来指导中国革命的实践。然而，当时的中国共产党还处在幼年时期，对中国的国情、革命的特点和规律，缺乏深入的探讨和研究，况且所处的客观环境，也不具备自己创办军事学校、培养军事人才的条件，只能是协助国民党完成国民革命。
1921年5月，孙中山在广州就任非常大总统，准备北伐。年底，共产国际代表马林来到中国，在中国共产党人张太雷的陪同下，和孙中山在桂林桂王府举行了多次秘密会谈。马林向孙中山提出了解决中国革命问题的3点建议：（1）改组国民党，特别是要与农民、劳工大众实行大联合；（2）创办军官学校，建立革命军的基础；（3）谋求中国国民党和中国共产党合1923年10月，孙中山签署的委任状。作。孙中山对马林的建议表示十分赞同，但是，并没有立即付诸实施。一方面他正在进行北伐，幻想利用两广军阀打败北洋军阀；另一方面，他对中国共产党还没有深刻的认识，因而还没有下定合作的决心。
1922年6月，陈炯明在广州叛变，使孙中山陷入绝望的境地。孙中山到达上海时，多次与李大钊、林伯渠、陈独秀等共产党领导人商谈，与苏联代表越飞会谈，要求中国共产党和列宁派人帮助。中国共产党向孙中山伸出友谊之手，李大钊、林伯渠等在与孙中山的会谈中，讨论了国共两党合作共同革命和如何建立革命军队的问题。8月，苏联特使越飞来华，先后与孙中山、廖仲恺举行多次会谈，并进一步商讨建立革命军队的问题，最后发表了《孙文越飞联合宣言》。
当孙中山由上海准备返回广州重建大元帅府时，他的思想在共产国际和中国共产党人的影响下，已经发生了巨大的变化。他总结和吸取以往革命斗争的经验教训，认识到，在革命斗争中组建一支忠于革命的军队何等重要，他下定了建立军校和革命军队的决心，做出了先创办军校的重大决策，准备仿效苏俄红军建军经验创办军官学校，作为建立革命军队的基础。
1922年最后的几个冬日里，孙中山接收李大钊等共产党人加入国民党，加快了他“联共”的步伐。
1923年新年伊始，国民党与苏联正式建立联盟关系，开始了孙中山“联俄”政策的行动。6月，中国共产党召开第三次全国代表大会，正式通过了共产党人可以以个人身份加入国民党的决议。
这两个“联合”，是孙中山先生毕生革命生涯中的英明抉择，也决定了黄埔军校容纳百川湖海、汇聚天下英才的时代先进性。孙中山先生的伟大就在于此，不管你的旗帜是“红色”，还是“蓝色”，甚至于“灰色”等别的颜色，只要你有助于中华民族的统一和强盛这个“金色”大业，我都可以与你联合。别的我不管，我要的就是“金色”的好收成。这也不禁让当代人联想起邓小平“不管白猫黑猫，抓住老鼠是好猫”的“猫论”。
1923年2月，当孙中山准备返回广州，重建大元帅府时，特别邀请苏联政府派遣军事专家和政治工作人员到广州，协助建军工作。并提出了委派代表团赴苏联考察政治、军事的初步设想，确定访问团的任务主要是学习苏联办军事学校的经验，谈判军事援助等问题。关于赴苏联考察的人选，中共领导人参与了研究，张太雷参加了许多重要会谈活动，可惜他牺牲太早，没有能把与中共领导人汇报、协商的情况记录下来，留下一段空白。
就在选择代表团人员的组成中，原来不见经传的蒋介石浮出水面。还在一年前孙中山在同共产国际代表马林会晤时，表示“愿派一个最能干的
人作为使者去莫斯科”，考察苏俄的政治、党务和军事，学习俄军经验，
组建自己的军队。3月1日，广州革命政府重建之后，孙中山便积极开展
1924年1月，孙中山和夫人宋庆龄在追悼列宁的大会上。
联俄、联共、扶助农工的工作。而蒋介石对孙中山联俄、联共的政策从一开始就表示反对，但他为了博取孙中山的信任，确立自己的地位，非常想得到这个出访莫斯科的机会。况且，在十月革命胜利后，蒋介石也曾一度对苏俄产生过敬慕和向往。7月13日，他毛遂自荐，给大元帅府秘书长杨庶堪写信，向孙中山主动请缨：“为今之计，舍允我赴欧外，则弟以为无一事是我中正所能办者……如不允我赴俄，则弟只有消极独善，以求自全。”
孙中山答应了蒋介石的请求，这主要因为蒋介石对孙中山表现得很忠诚，又学过军事，有一定才能，当时只有30岁出头，可说年轻有为，因此得到了孙中山的充分信任。
孙中山在与马林、蒋介石、汪精卫、张继、林业明等商谈后，决定派出“孙逸仙博士代表团”，赴苏联考察党务和军事。代表团由4人组成：蒋介石（为负责人）、张太雷（共产党员，俄文翻译）、沈定一（共产党员）、王登云（后为蒋介石的英文秘书）。蒋介石如愿以偿地当上了孙中山的全权代表。8月16日，蒋介石率代表团乘日本轮船“神田丸”踏上赴苏的旅程，19日到大连市换乘火车，25日至满洲里边界，换车后进入